Ավարտելով՝ դեպի սկիզբ.
Կրթահամալիրում արդեն վաղուց դարձած կենսակերպ է օրը սկսել այգեգործական և մաքրման աշխատանքներով: Ագարակում մեզ վստահեցին խոտհունձի ապարատը,ով քեզ զարմանք,ստացվում էր,կասեի՝ հավես էր: Թարմ հնձած խոտի բույրը տարածվու էր ամենուր: Թարմաների վրա էլ աշխատանք կար.
Շարունակել կարդալ “Մանկավարժական ճամբար չորրորդ և հինգերորդ օր”
Չի լուսանում։ Ես դեռ ազդանշան չեմ տվել։
վերլուծություն՝
Միամիտ ինքնավստահություն , որով շատ հաճախ տառապում են նաև հասուն և կայացած անձինք: Այն աշխարհում ամեն ինչ կապում է սեփական ՛՛Ես՛՛-ի և սեփական կամքի հետ: Շարունակել կարդալ “Առակների վերլուծություն”
Գունավոր գլաքարեր՝ այս նախագիծը Ռոդարիական հրաշալի մեթոդ է երեխայի երևակայությունը զարգացնելու համար:Նաև զարգացնում է հույզերի արտահայտումը, խոսքի զարգացումը,կարճ ասած մտքի թռիչքը:
Ճամբարային օրվա աշխարհագրական կենտրոնը Հյուսիսային դպրոցն էր:
Չէինք կարող չանրադառնալ քանդակագործությանն ու ճարտարապետությանը,ուստի մի գունդ կավից մի քանդակ ստանալը կարևոր էր:Ամեն մեկս մեր երազանքի տունը քանդակեցինք:
Մարմնակրթության ժամը անցկացրեցինք տիկին Նաիրայի հետ,այս անգամ մկանային հյուսվածքներս ավելի լավ վիճակում էր,սահուն ստացվում էր ամեն բան:
Շախմատային նմտությունները ամրապնդելու ժամն էր,այսօր ուժեղ քայլերի օրն էր, մրցակցությունը շատ ակտիվ էր:
Ջուրը կյանք է,առանց նրա կյանք չկա,հետևաբար լողը ամենակարևորն է կոփման համար:Անուշ Համբարյանն իր պրոֆեսիոնալ գիտելիքներն էր մեզ սովորեցնում լողալու համար:
Թեթևացած,աշխուժացած ծիսական երգերով և ուրախ տրամադրությամբ ավարտեցինք օրը:
Եղեգիս, գյուղ Հայաստանի Հանրապետության Վայոց ձորի մարզում, մարզկենտրոնից 19 կմ հյուսիս, Եղեգիս գետի միջին հոսանքի աջափնյակում։
Միջնադարյան Եղեգիսը Հայաստանի ամենահարուստ համայնքներից է եղել։ 13-14 դարերում այն եղել է Օրբելյան իշխանական տոհմի նստավայրը։ Շարունակել կարդալ “Եղեգիս գյուղ, վանքային համալիր”
Ճամբարային երկրորդ օրը սկսեցինք Ագարակից՝ այգեգործական աշխատանքներով, խոտի տուկերը դասավորելով,ձիերին խնամելով, փայտերը դասավորելով:
Մարինե Մկրտչյանի հետ վերհիշեցինք երեկվա երգերը, խաղացինք ժնջիլ-ժնջիլը, պարեցինք Բուլուլը: Այս անգամ արդեն ամրապնդված: Շարունակել կարդալ “Մուտք մանկավարժական ճամբար”
Օր առաջին՝ սկսեցինք առավոտը Մարինե Մկրչյանի հետ
Մանկավարժական ճամբարի առաջին օրը սկսեցինք Մարինե Մկրչյանի հետ ՝ երգերով , պարերգորով ,ծիսական խաղիկներ ասելով:Հետո հանդիպեցինք տիկին Մարիետ Սիմոնյանի հետ, ծանոթացանք միմյանց հետ, հետաքրքիր զրույց ունեցանք:
Այնուհետև ճամբարային օրը շարունակեցինք տիկին Շողիկի լաբորատորիայում սովորեցինք թաղարից թաղար բույսերի տեղափոխումը,մշակումը,խնամքը:
Բույսերի մասին հագեցած տեղեկություններ ստանալուց հետո,քայլքով հասանք Մայյր դպրոց,որտեղ մեզ սպասվում էր ուրախ մարմնակրթություն Նաիրա Հարությունյանի հետ: Նրա ոգևորիչ ակտիվությունը վարակիչ էր:
Մասնակիցներ՝ 2-4 տարեկաններ
Տևողությունը՝ 1 շաբաթ
Նպատակը` ՝սովորել տարբերել միմյանցից զգալիորեն տարբեր մեծության առարկաներ և համեմատության արդյունքում արտահայտել «մեծ»,«փոքր» բառերով ;
Ամրապնդել «այնքան-որքան» արտահայտության իմաստը, գործնականում կիրառելու կարողությունը:
Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է (տարբերել մեծը փոքրից միաժամանակ ընկալել բարձրի,ցածրի և կողմերի գաղափարը /աջ,ձախ,առաջ ,ետ/
Միջավայրը ` այգում կամ բակում
Անհրաժեշտ պարագաներ՝ տարբեր չափերի գնդակներ, խաղալիքներ, ծառեր, ծաղիկներ և այլն:
Մարիանա Դարբինյան 